2025年江苏省南京市秦淮区中考语文二模试卷

一、积累与探究（25分）【巳时春色】

1．（6分）阅读材料，按要求完成题目。

中国古代人民把一昼夜划分成十二个时段，每一个时段叫一个时辰。在生生不息的时辰里，中国人顺天时而动，相地利而为，一时有一时的生息。

巳时（9：00—11：00）太阳逐渐升至中天，这个时刻，万物都（　　）在温暖的阳光中，人们也开始了新的一天的工作和学习。巳时花欲吐，春色满人间。热烈，zào动，横冲直撞，轰轰烈烈，生命在这一刻，展露出勃勃生机。

（节选自大阪世博会中国馆主题影片《中国人的十二时辰》字幕）

（1）根据拼音写汉字。

zào动 

（2）给加点字注音。

展露

（3）最适合填入空白处的一项是 

A.孕育

B.沐浴

C.点缀

D.激荡

（4）请你描绘校园中最能体现巳时生机活力的一个场景。

【巳巳荣华】

2．（7分）小秦看到一则简讯，想去展览现场实地采访，请你协助。

巳巳荣华——绒花制作技艺非遗传承人作品展

2025年（乙巳年）3月14日，由中山陵园管理局主办、明孝陵博物馆承办的《巳巳荣华——绒花制作技艺非遗传承人程颖、李倩师生作品展》在明孝陵博物馆正式开展。该展览聚焦南京绒花这项非物质文化遗产，集中呈现程颖、李倩两位传承人的匠心之作。

（1）采访准备：结合资料，探究“巳巳荣华”的含义。

绒花又称官花、喜花，因谐音“荣华”，自唐代发源、明清鼎盛以来，不仅是皇家贵族的专属饰品，更成为民间婚嫁喜事与岁时节令不可或缺的吉祥装饰。

（2）小秦设计了以下采访问题，你认为合理的选项是  （多选）

A.采访对象：展览主办方

问题：选择在明孝陵博物馆举办这一展览，有什么特殊用意吗？

B.采访对象：师父程颖

问题：您觉得绒花技艺传承面临的最大挑战和机遇是什么？

C.采访对象：徒弟李倩

问题：您这次的参展作品有创新之处，这能给您带来高收入吗？

D.采访对象：一位观展人

问题：看完这次展览，您对于非遗技艺有哪些新的了解？

【已意盎然】

3．（6分）小秦很喜欢巳时，拟从学过的古诗文中采撷能体现生机活力的佳句汇编成册，请你协助。

（1）桃花一簇开无主， 。（  《江畔独步寻花》）

（2）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）

（3） ，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）

（4）毕业在即，你想赠同学活力满满的两句诗作为祝福“ ， ”。

【巳锦繁花】

4．（3分）小淮的家人想开个网店卖鲜花，你搜索到以下数据，分析后给出建议。

5．（3分）以下是小淮家网店的宣传图片，请你任选一幅撰写广告语。

选  ，广告语： 。

二、阅读与鉴赏（41分）

6．（14分）文言文阅读。

【甲】

门窗磨空，制式时裁^①。不惟屋宇翻新，斯谓林园遵雅。工精虽专瓦作^②，调度犹在得人。触景生奇，含情多致。轻纱环碧，弱柳窥青^③。伟石迎人，别有一壶天地；修篁弄影，疑来隔水笙簧^④。佳境宜收，俗尘安到？切记雕镂门空，应当磨琢窗垣。处处邻虚，方方侧景。非传恐失，故式^⑤存余。

（选自《园冶》，[明]计成著，江苏文艺出版社2015年出版）

[注释]①制式时裁：样式要根据时尚的风格来裁制。②瓦作：古代建筑中瓦件的制作、铺设及屋脊装饰等工艺。③句中的“碧”指“碧水”，“青”指“青山”。④笙簧：乐器名。这里比喻风吹竹叶的声音。⑤式：图式。这里指“绘出图式”。

【乙】

（1）解释下面语句中的加点词。

①斯谓林园遵雅 

②弱柳窥青 

③俗尘安到 

④非传恐失 

（2）请用现代汉语解释文中画线句的意思。

伟石迎人，别有一壶天地；修篁弄影，疑来隔水笙簧。

（3）按要求在乙文表格里完成填空。

① （用自己的话解说）

②“ ， ”（填入【甲】文原句）

（4）结合【甲】文和下面的链接材料，说说匠师们在门窗设计、雕琢方面有哪些共同追求。

【链接材料】

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，（即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

——叶圣陶《苏州园林》

7．（13分）实用性文本阅读。

今日沙龙话题：如何适应惯性，并且对抗惯性的“倔强”？

小物：走路不小心被绊倒，过门槛不小心摔跤，即使是非常有经验的军中大将，也没办法控制疾驰或者突然受伤的战马。该如何理解这些现象呢？

小理：这其实是一个物理问题，今天我们就来讨论一个万物皆有的属性——惯性。所谓惯性，就是物体所具有的保持原有机械运动状态的性质，物体在不受外力或所受外力的合力为零的情况下，将保持静止或作匀速直线运动，这个规律也称为惯性定律。通俗来说，如果没有受到外力作用，物体将保持原来的状态不变，它有一种对抗改变的“倔强”。

小物：可是完全不受外力作用，毕竟只是一种理想状态。我们在生活中总是会受到各种外力的作用，所以应对外力的能力就显得更加重要了吧！

小理：对呀！就比如你刚刚提到的，当脚踢到门槛或路面障碍物时，脚受到门槛或路面障碍物的阻力而停止，但上肢仍保持原来的速度，身体上下出现位置的改变，导致重心下移而摔倒。要想克服此类惯性，最好的办法是思想上要有准备，做足预判，行动上也可以做些防护，比如乘车时系好安全带，就是我们为了克服惯性而做的保护性措施。

小诗：其实中国古人早就发现了惯性的奥秘。现在广泛认为《考工记》中的“马力既竭，势犹能一取焉”，是关于惯性最早的阐述。这句话的意思是，马停止施力后，车还能往前再走一段距离。“悬崖勒马”这个成语就非常形象地体现了惯性现象。

小物：既然惯性是普遍存在的，我们就得了解它的大小跟什么有关系。

小理：惯性的大小与物体的质量成正比。举个生活中的例子，一个身体偏胖的人和一个身体消瘦的人以同样的速度奔跑，如果裁判员突然发令让两人停下来，偏胖的人就比消瘦的人困难很多。这反映了惯性的大小与物体的质量成正比，质量是量度物体惯性大小和引力作用强弱的物理量，又称惯性质量。

小物：这也就是摔跤、柔道等比赛都要按体重分级的原因吧？

小理：没错。无论摔跤还是柔道，运动员的目标都是改变对方的故有状态，或者说克服惯性，而惯性又与质量成正比，质量越大的人，想要改变他的状态的难度就越大。一个体重50千克的人想要改变一个体重200千克的人的原有状态，其难度非常大。你们应该也发现了，相扑运动员都是“大胖墩”，其质量、惯性比较大，运动状态比较难改变，所以相扑选手又被称为“惯性男人”。

小物：那么，人们在明知惯性不可克服的情况下，能不能通过事前训练适应惯性？

小理：当然可以，而且还是必须的。举个例子，飞行员由正常飞行转为急速拉升时，处于显著的超重状态，会导致头部缺血、眼睛发黑，简称“黑视”，看东西模模糊糊，甚至什么也看不见，随后还会发生晕厥，飞机将不再受飞行员的控制，随时有机毁人亡的危险；如果飞行员上拉后急速向下俯冲，有另一种风险叫“红视”，飞行员可能会头部充血，视场变红，头部剧烈疼痛，脸部肿胀，眼睛无法睁开。2018年4月4日，美国“雷鸟”飞行表演队的一架—16战斗机在内华达州空军基地进行飞行训练时，由于飞行员无法承受大过载晕厥而导致坠机。

小物：

小理：

小物：如何解决“红视”和“黑视”两个因惯性引起的问题呢？

小理：通常的做法是对飞行员进行固定滚轮训练、旋梯训练等。以上训练的目的都是提高飞行员抗眩晕的能力，只要达到足够的训练量，他们一般都能克服飞行过程中的惯性。受过长时间严格训练的飞行员，一般能够承受5个9左右的超重和负过载3个9以上的失重。不过，当身体状况不佳时，这个极限值可能会缩小。

（选自《物语诗心——从诗词到物理的思维旅行》，杨军亮等著，湖南教育出版社2025年5月出版，有删改）

（1）根据对材料内容的理解，以下表述中错误的一项是 

A.《考工记》中的话说明中国人很早就发现了惯性定律。

B.惯性大小与物体质量成正比，相扑运动员因质量大更不易改变运动状态。

C.飞行员通过抗眩晕训练可提高对惯性影响的适应能力。

D.文中有关“黑视”和“红视”的阐述，提醒我们坐过山车时要考虑风险。

（2）以下哪句诗更能体现惯性作用？请选择并具体说明。

A.飞流直下三千尺

B.射人先射马

选  ，理由： 。

（3）运用链接材料，为文中空白处补写一组对话。

【链接材料】

火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。

杨利伟《太空一日》

（4）小秦想在周末体验骑行，请你结合材料写出两条应对惯性的安全建议。

8．（14分）非连续性文本阅读。

【材料一】

【材料二】

如果华佗再世，崇洋都被医治/外邦来学汉字，激发我民族意识……炼成什么丹，揉成什么丸/鹿茸切片不能太薄/老师傅的手法不能这样乱抄/龟苓膏云南白药，还有冬虫夏草/自己的音乐自己的药，分量刚刚好/听我说中药苦，抄袭应该更苦/快翻开本草纲目，多看一些善本书/蟾酥地龙，已翻过江湖/这些老祖宗的辛苦，我们一定不能输/就是这个光，就是这个光，一起唱/（就是这个光，就是这个光，Hey）/让我来调个偏方，专治你媚外的内伤/已扎根千年的汉方，有别人不知道的力量。

（摘自流行歌曲《本草纲目》歌词，作者方文山）

【材料三】

老药工

人物：老药工麦龙华（经营专工乌发的百年中药店铺乌生堂）

麦龙华老伴

女儿麦承欢（中药学硕士）

中药店铺里，正上方高悬“乌生堂”牌匾，右侧药架上有制首乌、杜仲、侧柏等乌发的中药材，左侧一角，桌上摆放着铁碾槽、铜杵臼、舂桶、戳子等制药工具。厅堂正中，有一台崭新的乌发制药机。

第一幕

麦龙华：这是？

麦承欢：我从厂家订购的乌发制药机。它效率可高了，炒药，烘焙，研磨，蒸煮，过滤，包装一条龙。有了它，您俩再也不用起早贪黑这么辛苦，可以享些清福了。

麦龙华：乌发制药机？效果能一样么？

麦承欢：瞧您说的，怎么会不好？

老伴：要不这样，明天比比，看看哪个方法制出的药效果好。不试试，怎么能知道优劣呢？

麦承欢：这个主意好！

麦龙华：比就比，没问题！

第二幕

流水润手，掌心相对，手指并拢，相互揉搓；手心对背，沿指互揉；掌心相对，交叉互搓；弯曲指关，拳头半握，指背掌心，旋转相揉；手握拇指，旋转揉搓；指尖合拢，掌心旋转；揉搓腕臂，交换进行。净手后，麦龙华没有用东西擦干手，而是在空中挥舞，把手自然地晾干了。

麦龙华：我才洗好手，你都已经开工了？

麦承欢：设备调试完毕，大家稍安勿躁，成品很快出炉。

麦龙华：我觉得吧，恐怕还是祖先的老法子好。

麦龙华还在不紧不慢地碾料，乌发制药机已经散发出药香。他停下手中的活儿，静了静心，用力地吸了几口药气。

麦龙华：这药不对味。快停了！

麦承欢：不对味？

老伴：你爸大半辈子都在和中药打交道，鼻子一闻一个准儿。这乌发中药的制作，不光靠技术，而且靠时间。时间不对，药味就不对，会影响疗效。

麦龙华：这中药啊，从药材采摘，到手工晾晒，从手工碾磨，到制药成剂，每一步、每一环，要的都是慢功夫！机器来得快，赚的可能是多点，可是，比赚钱更重要的，是咱们中医药的传承啊。人不能忘记了来时的路！

麦承欢：要不，这机器咱不用了。爸，您歇着，我来帮您。

麦龙华：把手洗干净了再来——记得我教你怎么洗手的吧。

麦承欢：打小就记得！内，外，夹，弓，大，立，腕！

第三幕

麦承欢忙着制药。麦龙华坐在椅子上，破例给自己倒了一点白酒，端起酒杯，轻抿一口。

麦龙华：看来，是可以享些清福了。香！

麦承欢：药香还是酒香？

麦龙华：酒香，药更香，哈哈。

（改编自《老药工》，张杰著，中国作家网2025年1月1日）

（1）为【材料一】中的华佗设计说话的语气语调，并说明理由。

（2）【材料二】作为流行歌曲传唱度很高，原因有  （多选）

A.融入多味中药材的名称，有浓郁的中国传统韵味。

B.巧用比喻，以中医药治疗崇洋媚外的伤，洋溢着民族自豪感。

C.多处押韵，节奏感强，富有韵律。

D.运用短句，口语和书面语相结合，歌词典雅庄重。

（3）小淮觉得【材料三】第二幕开头的舞台说明有些冗长，建议改为“麦龙华把手洗得干干净净”。你同意吗？为什么？

（4）结合三则材料，谈谈对【材料三】画线句的理解。

人不能忘记了来时的路！

三、表达与交流（54分）

9．（6分）口语交际。

班会课上，老师提到近期有同学因为中考延期一周这件事而发牢骚，请你选择初中所读名著中的一本，结合相关内容，发表即席讲话。（100字左右）

10．（48分）写作。

班级同学对跨学科学习主要有如下几点错误认识：

①不少学科的试卷都出现跨学科的考题，要搞好跨学科学习，一定要多刷题。

②跨学科学习就是不同学科的两位老师同上一节课，没多大意思。

③跨学科学习要花很多时间，整合各科知识难度很大，只有超级学霸才能胜任。

请你针对上述错误认识，任选一个任务，按要求写作。

A.任务一：以“我看跨学科学习”为题，给班级同学写一封公开信，阐述你对跨学科学习的思考。

B.任务二：以“我经历的一次跨学科学习”为题，写一篇作文与同学共享，有助于同学纠正错误认识。

C.任务三：以“我想策划这样的跨学科学习”为题，写一篇作文，对同学正确认识跨学科学习能有一定的启发。

要求：文章不少于600字，不得出现真实的人名、校名。

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